http://www.calameo.com/books/003206813b32c80da76d4
Autores: Andrea Diego y Marcelo Nazaruk
Autores: Andrea Diego y Marcelo Nazaruk
miércoles, 26 de febrero de 2014
jueves, 20 de febrero de 2014
Nociones básicas sobre Gamificación
Trabajo realizado por el grupo Netmess (Ana Laura Rodríguez, Paola Olivera y Andrea Diego), para el módulo 2, opción 2 de preguntas
Trabajo en CALAMEO
Trabajo en CALAMEO
martes, 18 de febrero de 2014
Identidad Digital
A modo de resumir el tema, "tomo prestado" por un lado, la intervención en el grupo "Enreda2" de la compañera Carolina Moreira, la cual me pareció muy interesante y me hizo reflexionar.
"Leyendo en internet varios comentarios sobre IDENTIDAD DIGITAL, me encontré este comentario que me pareció muy apropiado al tema: Sebastián Bellagamba, Director de Internet Society para América Latina y Caribe, lo graficó de este modo: "si uno se topa con un desconocido en la calle seguramente no le daría su nombre, su documento de identidad, su dirección de correo electrónico, ni le comentaría sobre sus próximas vacaciones. Pero hoy, con la explosión del mundo en línea revelamos con frecuencia toda clase de información personal que tiene que ver con nuestra identificación, nuestros gustos, formas de actuar y de pensar, sin conocer el destinatario final".
Por otro lado, comparto la imagen que publico otro compañero de grupo, Adrian Núñez, ya que me parece muy gráfica,
"Leyendo en internet varios comentarios sobre IDENTIDAD DIGITAL, me encontré este comentario que me pareció muy apropiado al tema: Sebastián Bellagamba, Director de Internet Society para América Latina y Caribe, lo graficó de este modo: "si uno se topa con un desconocido en la calle seguramente no le daría su nombre, su documento de identidad, su dirección de correo electrónico, ni le comentaría sobre sus próximas vacaciones. Pero hoy, con la explosión del mundo en línea revelamos con frecuencia toda clase de información personal que tiene que ver con nuestra identificación, nuestros gustos, formas de actuar y de pensar, sin conocer el destinatario final".
Por otro lado, comparto la imagen que publico otro compañero de grupo, Adrian Núñez, ya que me parece muy gráfica,
lunes, 17 de febrero de 2014
Seguridad en Internet
Un video de tantos en la red social youtube, pero que nos debería hacernos reflexionar :)
Identidad Digital
Recomiendo esta página para ahondar en el tema,
http://canaltic.com/internetseguro/manual/3_mi_identidad_digital.html
http://canaltic.com/internetseguro/manual/3_mi_identidad_digital.html
Fuente de la imagen, y también se recomienda leerla :)
http://robertocarreras.es/herramientas-gestiona-tu-propia-identidad-digital/
domingo, 16 de febrero de 2014
Aprendizaje Colaborativo - Planificación previa - CREA
¿Qué es el aprendizaje colaborativo?, ¿Por qué planificación previa?, ¿De qué manera CREA influye en este tipo de aprendizaje?.
Pensándolo
en una forma muy simple, el aprendizaje colaborativo es, por ejemplo, los estudiantes de una clase que forman
equipos y reciben las indicaciones del Docente para una tarea determinada. En
cada equipo los alumnos intercambian información y trabajan hasta que todos sus
miembros la han comprendido y finalizado, aprendiendo a través de la
colaboración.
Esta
metodología se basa en el complemento de unos y otros, no solo entre los
estudiantes, sino entre docentes y estudiantes.
Como Educadores siempre (e imprescindible), es útil el planificar
nuestras prácticas docentes, ya que al plantearnos una consigna de trabajo, lo más adecuado y fructífero es tener objetivos, fines, que
nos ayuden a trazar las distintas estrategias a seguir.
No sería ético de nuestra parte plantear tareas
o proyectos a nuestros alumnos sin tener nosotros mismos organizado cual será el fin y que logros
pretendemos obtener.
La plataforma CREA funciona como un nuevo instrumento para nuestras prácticas docentes, que facilita y propicia el planteamiento del aprendizaje colaborativo en
nuestras aulas.
Por todas sus características es enriquecedora en el trabajo en
equipo y se adecua junto a otras herramientas, sumándose a la inserción de las
NTIC’s en la Educación.
Fuente Imagen: http://escuelainclusiva.wordpress.com/2012/10/11/ventajas-de-las-tic-en-el-aprendizaje-colaborativo/
jueves, 13 de febrero de 2014
Reflexionando sobre el origen y fundamentos de las redes sociales más el análisis de la Teoría de Grafos y la Teoría de 6 grados de Separación.
Se dice que el origen de las redes sociales
podemos encontrarlo en la década del 90 con el
estadounidense Randy Conrads, quien creó el sitio web "Classmates"
(algo así como “Compañeros de Clase”). Esta red social tiene como hilo
conductor la oportunidad de que los usuarios a nivel mundial consigan encontrar
y mantener el contacto con “viejos” compañeros, ya sea de la época de
educación primaria, secundaria, terciaria; también compañeros de diferentes contextos laborales,
de barrios, comunidades, etc. Esto se vio favorecido por la advenimiento de la Web 2.0 y al pasar el tiempo, las Redes Sociales como servicio en Internet se transformó en un
negocio favorable.
En la primera parte de la década del 2000 empezaron a surgir
una gran cantidad de sitios web con el fin de conectar y comunicar a “Círculos
de Amigos”, lo que más tarde serían “Redes Sociales. Al trabajar este nuevo concepto se definió en un entorno real las diferentes
relaciones que se constituían entre los distintos usuarios que usaban los
servicios de las “Comunidades Virtuales”.
La mayor expansión de las redes sociales se piensa en el año 2003, ya que surgieron algunos de los sitios más populares que fueron obteniendo hacer aumentar de manera importante el uso de comunidades como Friendster, MySpace, Xing y Tribe, entre otras. Esos sitios pueden considerarse los “fundadores” en obtener que estas redes de interacción, estos “círculos de amigos”, comenzaran a socializarse, obteniendo así la atención de miles de millones de usuarios a nivel mundial.
Redes Sociales según Discovery Channel
El estudio de las Redes Sociales dio lugar a la interrelación con numerosas teorías, como por ejemplo, todos los individuos a nivel mundial
se encuentran vinculados entre sí, a través de no más de seis sujetos. Lo que
también se denomina “Seis Grados de Separación".
O pensando en la Teoría matemática de los Grafos, y volcándola a las Redes Sociales, pensamos a sus miembros como nodos” en (por
ejemplo), las “publicaciones” y las relaciones entre ellos son las “aristas”.
Estas relaciones
entre los componentes de las redes sociales pueden girar en un sinfín de distintos
escenarios, como por ejemplo la reciprocidad en
intercambiar información, fines económicos, amistad o relaciones de índole amoroso,
etc.
Siendo innegable que
las redes sociales en la “Gran Red” han ido conquistando su lugar de una forma vertiginosa,
transformándose en prominentes negocios de
distintas empresas, pero, pensemos que, por sobretodo en espacios de encuentros,
ya que se posibilita el interactuar con otros individuos pese a no conocerlos,
o el vínculo con un desconocido “conectando conocidos”.
Es un el sistema es
abierto que se va conformando con lo que cada usuario de la red brinda, cada miembro
nuevo que se adhiere cambia al grupo en uno nuevo. Cada Red es tal por quienes
son miembros y quiénes no.
Intervenir en una red
social empieza por hallar a otros con quienes compartir nuestros intereses,
preocupaciones o necesidades.
Relación alumno - aprendizaje
¿Qué
relación tiene el alumno con el aprendizaje? considerando los ítemes que
correspondan a observaciones realizadas respecto a lo que se ve en el video elegido.
En la actualidad podemos pensar esta
relación como interactiva, donde alumno
y docente interactúan entre si, el alumno expresa sus ideas, creando una
retroalimentación.
El compartir es un eje conductor
de la relación enseñanza – aprendizaje. El docente comparte sus conocimientos
al alumno, y viceversa.
Evidentemente los roles
tradicionales en la relación enseñanza-aprendizaje se están modificando, los alumnos
cada día más toman un rol más participativo y de colaboración.
De esta forma, el docente es también
un guía de las “inteligencias colectivas”, en una comunidad de conocimiento, donde
el alumno, en colaboración con sus pares, de manera activa, reflexiva y
responsable, también construye su comprensión.
Las nuevas tecnologías y
los nuevos contextos de comunicación deben utilizarse para que sean
herramientas eficientes, entonces desde los docentes tiene que surgir cambios
importantes.
Hay que moverse del lugar de la
pedagogía clásica de ser fundamentalmente expositivos, a la exposición y planteo
de los conocimientos hay que sumarles tutorías, guías; de manera que se pueda llevar
al trabajo individual y colectivos de los alumnos, junto con su esfuerzo a
también un auto aprendizaje.
Conducirlos
a investigar, a prácticas, a comprometerse con valores éticos
además de académicos.
sábado, 8 de febrero de 2014
Grafos y su relación con las Redes Sociales
Los grafos
y su relación con las redes sociales Son conceptos matemáticos formales que nos
dan la posibilidad de tratar toda la información que ofrecen las redes sociales
La relación
que plantean es directa, ya que un grafo es una red.
Las redes
sociales serían un tipo de grafo en el que cada usuario sería un vértice y cada
contacto (amigo, etc), seria una arista. Mark Zuckerberg habla de grafo social. http://es.wikipedia.org/wiki/Grafo_socia…
¿Qué es un
grafo? Un grafo es un conjunto de vértices y aristas o arcos. Cada arista es
una línea o arco que unen dos vértices del grafo o un vértice a si mismo. (http://es.wikipedia.org/wiki/Grafos
Ejemplo de
Grafo Social
Teoría de los 6 grados de Separación
En la
actualidad y con el uso cada vez más asiduo de las redes sociales, estamos en
una época donde (por lo en el “universo digital”), casi no existen desconocidos.
Si deseamos saber algo sobre un individuo, si sabemos su nombre tenemos muchas
posibilidades de ubicarlo en una red, como universidad, empleo o amigo en común.
Podemos pensar que ha ocurrido una reducción de nuestras fronteras en los
círculos sociales ya que “todos somos conocidos de todos”.
Teoría
de los 6 grados de Separación
Básicamente
plantea que todos los individuos del planeta están conectadas por no más de
seis enlaces (personas, pasos). O sea, a
través de sólo cuatro personas uno podría uno estar relacionado con cualquier
otro en el mundo; estas serían las seis personas (incluyéndose a la otra persona y a uno
mismo)
¿Cómo
se genero? En 1929 el autor de origen húngaro Frigyes Karinthy planteó su
teoría “del mundo que se encoge”, donde plantea que en el mundo moderno los sujetos
están cada día más conectados a través de los avances tecnológicos en comunicaciones
y viajes..
Más adelante en la
década de los 60 el Psicólogo Stanley Milgram investigó sobre “El problema de
un mundo pequeño”, y explica las mismas ideas al respecto de
Estos conceptos tomaron
popularidad gracias a la obra “Seis Grados de Separación” del autor John
Guare en 1990 y adaptada al cine en 1993.
En
Internet se crearon varios sitios y aplicaciones que buscan corroborar la
teoría, como SixDegrees.org.
En la actualidad se trata
de probar que gracias a las redes sociales, en “mundos pequeños” como Twitter
o Facebook estamos interconectados con cualquier usuario de 3 a 5 grados como
máximo. (Fuente: http://algarabia.com/)
Una clasificación de las Redes Sociales
Como ya comentamos existen en la actualidad una importante cantidad de Redes Sociales, las cuales son usadas con distintos fines, por ende podemos pensar en clasificarlas en grupos diversos, por ejemplo:
Redes laborales: como bien indica su nombre estas comunidades se usan en el uso profesional. Pudiendo a través de ellas acceder a personas que buscan un determinado puesto laboral o saber cuando las empresas buscan personal, o para realizar búsquedas personales.Algunos ejemplos son:
- Linkedin - http://uy.linkedin.com/
- Xing - http://www.xing.com/
- Viadeo - http://us.viadeo.com/
- Tianji - http://www.tianji.com/
Redes Temáticas: son usadas por muchos usuarios que presentan información, centrando su atención en un tema determinado , como por ejemplo los animales y las maneras para cuidarlos, etc.
- Qdamos - búsqueda de pareja - http://www.quedamos.net/
- Vivapets - Red sobre mascotas - http://www.vivapets.es/
- Viajeros - sobre viajes - http://www.viajeros.com/
- Beginner Triathlete - sobre deportes - http://www.beginnertriathlete.com/
Redes Personales: son comunidades conformadas por muchos usuarios, donde cada uno tiene un sitio para compartir sus datos personales, imágenes, información, etc. con los otros usuarios. Algunos ejemplos de estas redes sociales son:
- Twitter: https://www.twitter.com
- Facebook: http://www.faceboo.com
- Google Plus: https://plus.google.com
- Myspace: https://myspace.com/
- Badoo: http://badoo.com/es/
Redes Sociales
El
hombre es sociable por naturaleza y la necesidad de comunicarse nace junto a
los primeros seres vivos del universo.
Actualmente, y de la mano de las TIC’S existe una nueva forma de comunicación que día a día tiene más seguidores: LAS REDES SOCIALES
Son grupos
de personas, conectadas a través de
Internet desde un sitio web, con uno o más
intereses en común. En una red
social la relación puede ser amistad, parentesco, compartir conocimientos, lugares de trabajo etc. Algún
interés común.
Permiten mantener el contacto entre las
personas, compartir impresiones y gustos, opiniones, archivos, noticias y
cualquier aspecto presente en cualquier relación social directa.
Estos grupos en la actualidad están a
nivel mundial, ya que las redes sociales
han aumentado en forma vertiginosa y se han convertido en eficaces medios de
comunicación, y han superado a otros
medios como a la mensajería instantánea y también al correo electrónico, ya que
muchas de estas Redes los incluyen en los servicios que ofrecen (como Facebook
por ejemplo).
Existen varios tipos de redes sociales, cada una está pensada para un público determinado y para satisfacer diferentes necesidades.
Pero las redes sociales también implican
algunos riesgos si no son utilizadas adecuadamente, por eso es importante que
los usuarios sepan cómo hacer uso de ellas y cómo preservar mediante una
adecuada seguridad su información.
jueves, 6 de febrero de 2014
Matriz de valoración o Rubrica de Evaluación
En general se
define como una lista del conjunto de criterios puntuales y primordiales que posibilitan
al Docente evaluar el aprendizaje, los conocimientos y/o las aptitudes alcanzadas
por los estudiantes en una actividad, tarea o asignatura en particular.
Podemos pensar como
beneficios en el uso de esta herramienta:
- Docente y
alumno tienen especificados de ante mano los juicios que serán tenidos en
cuenta para evaluar.
- Permite representar
de forma cualitativa los niveles de rendimiento que el alumno debe lograr en relación
a indicadores.
- Posibilita apreciar
el proceso de aprendizaje del alumno a través del recorrido en el aula frente a
una temática específica, transformándose de esta manera esta en un elemento de
evaluación formativa.
- Reconoce la
auto regulación y auto evaluación a través del proceso o actividad de
aprendizaje.
- Es una
herramienta de utilidad para el alumno, al efectuar una revisión final del
trabajo antes de su entrega.
- Provee más objetividad
y validez al proceso de evaluación, debido a que cada criterio ya esta descrito
en relación a una escala de rendimiento que habilita el encontrar fácilmente el
desempeño del alumno.
- Otorga
un “ida y vuelta” al tutor y al
alumno sobre la validez y aptitud del proceso enseñanza y aprendizaje.
Pero, de igual
modo si no son tenidas en consideración determinadas presupuestos o atenciones al
plantearla, podemos pensar en las siguientes desventajas:
- El Docente invierte más tiempo para su realización
de lo que usaría en otro tipo de herramienta.
- Al plantear de
manera clara los criterios a ser tenidos en cuenta en la calificación, el alumno
podría cumplir para lograr una calificación, sin aplicar más empeño en su
proceso educativo.
- El Docente debe
precisar de forma clara cada criterio que tomará en cuenta al calificar la
estrategia o actividad utilizada y describir lo que el alumno debe cumplir en
relación a los indicadores de rendimiento, o, al no estar detallado en la
matriz de valoración, no se puede insertar ni tener en cuenta después en
la evaluación.
Ejemplo de "Rubrica" o Matriz de valoración
Fuente; http://observatoriotecedu.uned.ac.cr/index.php/actualidad/educacion-a-distancia/46-matriz-de-valoracion.html
Fuente imagen: http://ofimatica81.blogspot.com/
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